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发布时间：2024-12-23 06:41:06 来源：北京市教育委员会

日韩中文亚洲专区::[一一91pio.com一一]“老师，用锤子真能敲出卡车的车壳吗？”漫步在莱芜职业技术学院（以下简称“莱职”）汽车工业展厅长廊中，学生们一边浏览汽车工业跨越百年的辉煌历程，一边好奇地发问。这是该校汽车制造与试验技术专业现场思政课中的一幕。在智能汽车与建筑工程系汽车制造与试验技术专业教师张宏伟看来，汽车文化不仅是一部生动的技术发展史，也是开展思政教育的宝贵资源。随着职业教育步入内涵式发展的新阶段，思政课程高质量建设成为重中之重。莱职聚焦立德树人根本任务，坚持开门办思政课，紧抓“课程思政”与“思政课程”同向同行这个关键点，力争让所有课程都充满“思政味”，将家国情怀、社会责任、科学精神、职业素养等思政元素融入专业课程，形成“专业有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。深度教学改革让莱职的思政课焕然一新。该校思政教研部主导的“沉浸式思政课”，主打“让学生当主角”。比如，为让学生近距离感知“工匠精神”和“大国重器”的时代价值，了解新质生产力的时代内涵，思政教学部教师宋雪设计了一堂题为“从‘黄河’到‘黄河’――以新质生产力引领企业高质量发展”的专题现场课，上课的“老师”是该校汽车制造与试验技术专业的学生�！罢庵秩滩斡氲挠四Ｊ剑酶嗲嗄暄嬲晌袄砺鄣闹鹘�、讲述理论的主力、践行理论的主体�！彼窝┧�。此外，莱职不断推动全要素育人，将思政课与育人成才路径相融合。其中，实践育人的意义非同寻常。学校通过强化校企合作，将劳动一线作为“心灵教育”的最佳场景，既传技能，又授匠心，把思政工作跟进到“学校-企业-社会”的全时段、各环节。 “我们在日常教学中采取‘进社区调研护理问题―回校分析解决护理问题―再进社区实践护理操作’的循环教学模式，增强学生对基层护理工作的认识和责任感�！币窖Ъ际跤牖だ硐档匙苤榧潜涎星勘硎�，在实习实践环节，通过“校中企”“企中�！钡纫浇绦教�，实现真岗真学，锤炼学生的敬畏之心。 “学校的思政育人将爱岗敬业、精益求精、报国奉献的工匠精神融入人才培养的全过程�！敝悄苤圃煜档匙苤Ц笔榧翘镄浪�，该校经常邀请劳动模范、能工巧匠、技艺大师、非遗传承人进校园、进课堂，并成立相关工作室，引导学生牢固树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的价值理念。据文物与艺术系党支部书记刘永坤介绍，该系定期开展“莱职有约”活动，让学生与行业专家、工匠大师面对面交流，不仅拓宽了他们的文化视野，更涵育了“坐得住、留得下、干得久、做得精”的匠心文化。此外，学校通过举办系列职业和技能大赛，让学生学习行业一线的先进技术和职业标准，更了解行业的道德准则和行业精神�！爸挥腥媒承木袢谟谘�，才能经得起时间的冲刷和洗礼�！备眯Ｒ┢肥称废到淌φ栽葡妓�。为进一步让学生的“职业感”和“道德感”在志愿服务中得到锤炼，莱职还结合专业特色创新推出“一系一品”志愿服务活动。目前，仅智能制造系青年志愿者协会登记注册学生就达3375人，今年以来开展校内外活动30余场。其中，教育系开展了乡村小学支教活动，每到节假日就有一批志愿者前往偏远乡村。作为多次参加支教活动的一员，教育系学前教育专业教师杨小艺至今记得第一次站在讲台上，看到孩子们求知眼神时那种内心澎湃的感觉：“我感受到了教育的力量，体会到了沉甸甸的责任感，更加坚定了让自己成为一名优秀教师的决心。” 随着职业教育全面育人理念的逐步深化，学校相关负责人表示，未来将致力于通过整合更加丰富多元的资源要素，赋能“大思政”建设，实现“润物无声、盐溶于汤”的育人效果，力求培养出具有高度责任感、使命感和良好道德品质的时代新人。中青报?中青网记者陈晓通讯员李晓霏孙燕来源：中国青年报

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